Bài giảng Lịch sử 6 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Bài 7: Ai Cập, Lưỡng Hà cổ đại

Nội dung text: Bài giảng Lịch sử 6 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Bài 7: Ai Cập, Lưỡng Hà cổ đại

1. AI CẬP VÀ LƯỠNG HÀ CỔ ĐẠI
2. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Trò chơi TỪ CẤM Ví dụ: Học sinh phải gợi ý để bạn mình đoán được ra từ khóa “TRƯỜNG HỌC” nhưng • Hai người chơi dựa lưng vào nhau, trong phần gợi ý không được sử dụng 2 từ một người hướng lên bảng, một khóa bên dưới: Giáo viên, học sinh, đi học người nhìn xuống lớp. • Người nhìn lên bảng sẽ thấy 1 từ Từ khóa: khóa và 2 từ cấm. Học sinh đó phải TRƯỜNG HỌC giải thích để bạn mình đoán được ra Từ cấm: từ khóa. - Giáo viên • Yêu cầu trong phần giải thích không - Học sinh được xuất hiện từ cấm
3. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Trò chơi TỪ CẤM Hai người chơi dựa Từ khóa: lưng vào nhau, một người hướng lên Từ khóa: Từ khóa: NGUYÊN THỦY THỊ TỘC KIM LOẠI bảng, một người nhìn xuống lớp. Từ cấm: Từ cấm: Từ cấm: - ĐẦU TIÊN - NHÓM NGƯỜI - CỨNG • Người nhìn lên bảng sẽ thấy 1 từ - LOÀI NGƯỜI - GIA ĐÌNH - ĐỒ ĐÁ khóa và từ cấm. Học sinh phải giải thích để bạn mình đoán được ra từ Từ khóa: Từ khóa: Từ khóa: khóa. NHÀ NƯỚC AI CẬP NÔNG NGHIỆP • Yêu cầu trong phần giải thích không Từ cấm: Từ cấm: Từ cấm: - GIAI CẤP - CHÂU PHI - TRỒNG TRỌT được xuất hiện từ cấm - THỐNG TRỊ - KIM TỰ THÁP - TRỒNG LÚA
4. BÀI 7. AI CẬP VÀ LƯỠNG HÀ CỔ ĐẠI Em hãy điền vào cột K,W bảng sau K W L H Em đã biết thêm điều Em hãy viết 2 điều Em hãy viết 2 điều gì về Ai Cập và Bằng cách nào có thể mà em biết về Ai mà em muốn biết Lưỡng Hà sau bài tìm hiểu thêm về hai Cập và Lưỡng Hà? thêm về Ai Cập và học? quốc gia cổ đại này? Lưỡng Hà? . . . .
5. CHƯƠNG III: XÃ HỘI CỔ ĐẠI BÀI 7. AI CẬP LƯỠNG HÀ CỔ ĐẠI Mục tiêu bài học Nêu được tác động của điều kiện tự nhiên với sự hình thành nền văn minh Ai Câp và Lưỡng Hà Trình bày được quá trình hình thành Nhà nước ở Ai Cập và Lưỡng Hà Nêu được các thành tựu văn hoá quan trọng của Ai Cập và Lưỡng Hà HÀNH TRÌNH LẬP TẶNG PHẨM CỦA QUỐC CỦA NGƯỜI NHỮNG THÀNH NHỮNG DÒNG SÔNG AI CẬP LƯỠNG HÀ TỰU VĂN HOÁ TIÊU BIỂU
6. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I. TẶNG PHẨM CỦA NHỮNG DÒNG SÔNG 1.Ai Cập Lưỡng Hà nằm ở khu vực nào? 2. Nêu tên con sông lớn ở Ai Cập và Lưỡng Hà? 3. Rút ra điểm tương đồng về điều kiện tự nhiên của hai quốc gia cổ đại Ai Cập- Lưỡng Hà? 4. Với những điều kiện tự nhiên đó hai quốc gia Ai Câp, Lưỡng Hà sẽ phát triển những ngành kinh tế nào?
7. AI CẬP LƯỠNG HÀ Nằm ở vùng đất thuộc Đông Bắc châu Phi. Nằm ở khu vực Tây Nam Á (Trung Đông) Có sông Nin. Có sông: Ti-gơ-rơ và Ơ-phơ-rát Phía Bắc là đồng bằng châu thổ sông Nile (Hạ Bao bọc xung quanh Lưỡng Hà là các sa mạc. Ai Cập), phía Nam là Thượng Ai Cập (vùng Vùng đất giữa hai con sông Ti-gơ-rơ và Ơ-phơ đất dài hẹp, chủ yếu là cồn cát). Nước sông -rát khá bằng phẳng và màu mỡ. Nin hàng năm dâng tràn 2 bờ để lại lớp phù sa Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho trồng trọt, màu mỡ, thuận lợi canh tác nông nghiệp. giao thông và buôn bán Thuận lợi cho phát triển kinh tế nông nghiệp, thuỷ sản, giao lưu đi lại buôn bán, thúc đẩy văn minh phát triển => Quà tặng của những dòng sông
8. II. HÀNH TRÌNH LẬP QUỐC CỦA NGƯỜI AI CẬP LƯỠNG HÀ Đọc thông tin sgk và trục thời gian hoàn thành phiếu học tập sau Người thành lập, Nhà nước cổ đại Thời gian thành lập Người đúng đầu người định cư sớm Ai Cập Mê- nét thống nhất 3.200 TCN Pha-ra-ông ( kẻ ngự Ai Cập trị trong cung điện) Lưỡng Hà Người Xu-me đến 3.000 TCN En-xi (người đứng định cư sớm đầu)
9. II. HÀNH TRÌNH LẬP QUỐC CỦA NGƯỜI AI CẬP LƯỠNG HÀ Thảo luận Nhiệm vụ: (làm việc theo cặp) - Em có nhận xét gì về quá trình thành lập nước Ai Cập và Lưỡng Hà? - Vì sao nhà nước ở đây ra đời sớm hơn so với các khu vực khác trên thế giới? Gợi ý: dựa vào các yếu tố sau. + Vị trí địa lý + Đất đai, khí hậu + Công cụ lao động
10. III. NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HOÁ TIÊU BIỂU Nhiệm vụ (làm việc nhóm) – 10 phút Dựa vào SGK hoàn thành sơ đồ tư duy về thành tựu văn hoá tiêu biểu của cư dân Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại Nhóm 1, 2 Nhóm 3, 4
11. III. NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HOÁ TIÊU BIỂU Thờ các vị thần: Thần Lịch mặt trời Mặt trời, thần thái (dương lịch) dương Ướp xác; giải phẩu Chữ tượng hình người, thuốc thảo viết trên giấy pa- mộc tinh dầu pi-rut Giỏi về hình học Kim tự tháp;, nhiều tác phẩm điêu khắc kiệt tác
12. III. NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HOÁ TIÊU BIỂU Người Lưỡng Hà giỏi về số học, họ Người Su me ở Lưỡng Hà dùng cây sậy làm được các phép tính cộng, trừ, vót nhọn là bút viết trên những tấm đất nhân, chia tới hàng triệu. Họ có sét còn ướt, rồi đem phơi nắng hay nung nhiều phương pháp đếm khác nhau, khô. Chữ của họ có hình nêm (hình góc nổi bật là hệ thống đếm lấy số 60 nhọn). làm cơ sở Sử thi Gin-ga-met (Gilgames): xây dựng hình tượng người anh hùng dựa trên hình tượng 1 vị vua người Sume. Năm 1750 bộ luật thành văn Hămmurabi thành Ba bi lon ở Lưỡng Hà ra đời, quy định các nguyên tắc trong đời nguyên vật liệu: đất sét sống, trong gia đình
13. III. NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HOÁ TIÊU BIỂU Tổ chức cho HS xem video: video Kim tự tháp Ai Cập “ Đánh bại ” Thời gian – tin tức VTV24 video T ái dựng vườn treo Babilon- tin tức VOA hoặc video
14. Hoạt động Trải nghiệm 4 phút Dựa vào bảng chữ cái Ai Cập và bang chữ cái của người Sume em hãy: - Viết tên mình bằng chữ Ai Cập và chữ cuả người Lưỡng Hà Bảng chữ cái của Ai Cập Bảng chữ cái của người Sume
15. Theo bạn thành tựu văn hóa nào của Lưỡng Hà có ảnh hưởng nhất đối với ngày nay?
16. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG • Hãy thiết kế mô hình vườn treo Babylon bằng các chất liệu sẵn có. • Hãy giải thích về cách để xây dựng vườn treo, hệ thống nước tưới được sử dụng
17. Chuẩn bị bài ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI theo các câu hỏi sau ẤN ĐỘ