Giáo án Giáo dục công dân 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 2, Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ (Tiết 2) - Năm học 2023-2024

Nội dung text: Giáo án Giáo dục công dân 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 2, Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ (Tiết 2) - Năm học 2023-2024

1. KHBD GDCD 6 Nguyễn Thị Bích Hải Ngày dạy: 13/09/2023 Tiết: 2 BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ (tiếp) A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp học sinh: Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ. 2. Năng lực - Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ. - Điều chỉnh hành vi: Có những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ. - Phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, thực hiện nhiệm vụ học tập và rèn luyện đạo đức phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ. - Giao tiếp – hợp tác: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng bài học vào các tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống của bản thân. - Yêu nước: Tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ. - Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với chính mình, với truyền thống của gia đình, - Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết quà tốt trong học tập; tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp giá trị truyền thống gia đình, dòng họ. B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, máy chiếu, bài giảng powerpoint, giấy A0, Video “ Nữ tân binh tự hào phát huy truyền thống gia đình”, dụng cụ trò chơi “Hái hoa tặng quà” 2. Học sinh: SGK, Bài tập GDCD 6, bút dạ, phiếu học tập, sưu tấm những gương điển hình tiêu biểu về việc giữ gìn truyền thống của gia đình, dòng họ C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp, quan sát tâm thế học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - GV đưa ra câu hỏi H: Em hãy chia sẻ về một truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ em hoặc của gia đình, dòng họ khác mà em biết - HS xung phong chia sẻ GV: Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, khuyến khích động viên học sinh tham gia 3. Bài mới THCS Ninh Xá 1 Năm học 2023-2024
2. KHBD GDCD 8 Nguyễn Thị Bích Hải Hoạt động của GV – HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Khởi động - GV: Cho chiếu cho HS xem video “ Nữ tân binh tự hào phát huy truyền thống gia đình” - HS: Xem, ghi nhớ nội dung của video - GV đặt câu hỏi: H: Qua video trên, em hãy phát biểu cảm nhận của mình về Lê Thị Thùy Linh? - HS phát biểu theo cảm nhận của mình - GV: Nhận xét, đánh giá và dẫn dắt vào bài mới Lê Thị Thùy Linh là tấm gương biết tiếp nối và giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình phải không các em! Các em hãy học tập và noi theo để gìn giữ những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình nhé! Những truyền thống tốt đẹp đó sẽ là hành trang vững chắc cho mỗi chúng ta trên bước đường đời. Để tìm hiểu rõ hơn về ý nghĩa của truyền thống tốt đẹp đối với mỗi người. Cô trò chúng ta cùng tìm hiểu tiếp tiết 2 Ghi tiêu đề lên bảng Hoạt động 2: Khám phá I. Khám phá Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu Ý nghĩa của truyền 2. Ý nghĩa của truyền thống gia thống gia đình, dòng họ đình, dòng họ - GV chiếu 2 trường hợp trong SGK, gọi HS đọc - HS đọc - GV chia lớp thành các nhóm thảo luận Cách thức: Thảo luận nhóm 4 HS (2 bàn trên dưới quay vào nhau), HS trao đổi, thảo luận để thống nhất ý kiến trả lời ghi ra phiếu học tập Thời gian: 3 phút ( đồng hồ đếm ngược) Nhóm 1, 2. 3: Trường hợp 1: Câu hỏi: 1.Gia đình bạn Dung có truyền thống tốt đẹp nào? Bạn đã có thái độ và việc làm như thế nào đối với truyền thống đó? 2. Việc tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ đã giúp ích gì cho Dung? Nhóm 4, 5, 6: Trường hợp 2 Câu hỏi: 1.Gia đình bạn Nam có truyền thống tốt đẹp nào? Mọi người trong gia đình Nam đã có thái độ và việc làm như thế nào đối với truyền thống đó? THCS Ninh Xá 2 Năm học 2023-2024
3. KHBD GDCD 8 Nguyễn Thị Bích Hải 2 . Việc duy trì nền nếp, gia phong đã đem lại điều gì cho gia đình Nam? - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần. - Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời, các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. GV tóm tắt ý kiến thảo luận của học sinh và chốt vấn đề. *Trường hợp 1: *Trường hợp 1: Gia đình Dung có truyền thống: cần cù lao Gia đình Dung có truyền thống: động cần cù lao động + Ông ngoại: Cần cù lao động khai khẩn đất hoang để trồng trọt, chăn nuôi; + Bố, mẹ: Không quản khó khăn vất vả tiếp tục mở rộng và phát triển kinh tế. ->Dung rất tự hào Việc tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ đã giúp Dung: +Ý thức được giá trị của bản thân, tự hào về gia đình, dòng họ mình + Tạo nền tảng và động lực phấn đấu. *Trường hợp 2: * Trường hợp 2 Gia đình Nam có truyền thống: “kính trên Gia đình Nam có truyền thống: nhường dưới” “uống nước nhớ nguồn” “kính trên nhường dưới” “uống => Các thành viên sẽ thấy vui vẻ, đoàn kết, đầm nước nhớ nguồn” ấm được sống trong một môi trường yêu thương có văn hóa. Từ đó sẵn sàng cống hiến cho quê hương, đất nước. - GV giao nhiệm vụ cho HS tìm ra ý nghĩa truyền thống gia đình, dòng họ thông qua hoạt động thảo luận nhóm Thảo luận nhóm (lớp chia làm 4 nhóm) - Chia lớp làm 4 nhóm - Các nhóm thảo luận viết ra giấy khổ lớn. THCS Ninh Xá 3 Năm học 2023-2024
4. KHBD GDCD 8 Nguyễn Thị Bích Hải - Nhóm trưởng hoặc thư ký ghi chép các ý kiến vào giấy. - Khi có tín hiệu hết thời gian thì đại diện nhóm lên treo bảng nhóm và trình bày kết quả Thời gian: 3 phút Câu hỏi: Theo em, truyền thống gia đình, dòng họ có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi cá nhân, gia đình, dòng họ? - GV phát lệnh “ 3 phút hoạt động nhóm bắt đầu” Cho chạy đồng hồ cài phút sẵn trên máy chiếu. - HS thảo luận: Nhóm trưởng hoặc thư ký ghi chép các ý kiến. Lưu ý: Nhắc HS khi hoạt động nhóm, các em sẽ đưa ra ý kiến của mình, một bạn sẽ ghi nhanh ý kiến của nhóm. Khi hết thời gian, phải dừng bút ngay . Nhóm cử đại diện lên treo kết quả và ở lại trình bày kết quả. - Trong quá trình HS làm việc theo nhóm: GV đi quan sát các nhóm, nhắc nhở nhóm nào chưa tập trung, động viên các nhóm . - Khi còn 10-15 giây, GV nhắc các con chuẩn bị hết giờ. Khi hết thời gian GV hô lệnh “ Đã hết thời gian, các em về vị trí”. - HS các nhóm mang sản phẩm lên treo trên bảng và đại diện các nhóm trình bày - Giáo viên cho các nhóm khác nhận xét kết quả nhóm bạn và GV kết luận, đánh giá chung về hoạt động của các nhóm và cho điểm, tuyên dương nhóm có kết quả tốt GV: kết luận về nội dung câu trả lời - GV chiếu trên bảng gợi ý đáp án * Đối với mỗi cá nhân +Phát triển lòng tự tôn cá nhân, tự tin, tự hào về gia đình mình + Nâng đỡ, tạo sức mạnh vượt qua khó khăn + Nuôi dưỡng, phát triển tình yêu thương, lối THCS Ninh Xá 4 Năm học 2023-2024
5. KHBD GDCD 8 Nguyễn Thị Bích Hải sống có văn hóa *Đối với gia đình: +Gia đình hòa thuận, yên ấm, an vui *Đối với xã hội: +Góp phần xây dựng một xã hội lành mạnh, giàu đẹp, văn minh *Kết luận - GV chốt kiến thức (ghi bảng/chiếu lên màn hình) - Hiểu biết và tự hào về truyền - HS ghi vào vở thống gia đình, dòn họ giúp ta có Hiểu biết và tự hào về truyền thống gia đình, dòng thêm kinh nghiệm, sức mạnh trong họ giúp ta: có thêm kinh nghiệm, sức mạnh trong cuộc sống, cuộc sống. Làm phong phú truyền thống bản sắc góp phần làm phong phú truyền dân tộc Việt Nam thống, bản sắc dân tộc Việt Nam Mở rộng: Em có suy nghĩ gì về câu nói: "Những giá trị, truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ sẽ là hành trang vững chắc cho mỗi con người khi bước vào đời"? GV: Gọi HS phát biểu, khuyến khích các em tham gia ý kiến GV nhận xét, chốt lại Đồng tình với suy nghĩ đó.Truyền thống của gia đình, dòng họ giúp chúng ta có thêm kinh nghiệm, động lực, vượt gua khó khăn, thử thách và nỗ lực vươn lên để thành công. GV: Củng cố nội dung khám phá bằng sơ đồ tư duy *Lồng ghép nội dung bảo tồn di sản văn hóa Trải qua thời gian các di tích trên địa bàn phường Đại Phúc còn bảo lưu được nhiều tài liệu cổ vật hai thời Lê – Nguyễn, tiêu biểu là di tích: Đền thờ Nguyễn Phúc Xuyên, nhà thờ chi trưởng họ Nguyễn, nhà thờ chi 2 họ Nguyễn, nhà thờ chi 3 họ Nguyễn (khu 7). Di tích còn bảo lưu được công trình kiến trúc thời Lê, tiêu biểu như: Nhà thờ chi 3 họ Nguyễn (khu 7). Các tài liệu tiêu biểu như: gia phả, sắc phong, bia đá, chuông đồng có niên đại thời Lê – Nguyễn. Những tư liệu trên ghi chép quá trình trùng tu, tu bổ tôn tạo và hành trạng của các nhân vật được thờ trong di tích trên địa bàn của phường Đại Phúc. Gắn liền với các giá trị vật thể, các di tích phường THCS Ninh Xá 5 Năm học 2023-2024
6. KHBD GDCD 8 Nguyễn Thị Bích Hải Đại Phúc còn lưu giữ được nhiều giá trị di sản văn hóa phi vật thể; Nhiều sự lệ gắn liền với di tích đình và chùa, nhà thờ họ. Đặc biệt trong ngày hội đình, đền thường có nhiều nghi lễ cúng tế đức thánh như: đình Pheo, đình Đông Thượng, đền thờ Nguyễn Phúc Xuyên Các di sản văn hóa phi vật thể vừa thể hiện truyền thống văn hóa ở địa phương, đồng thời còn là nơi cố kết cộng đồng nhân dân trong công cuộc xây dựng, phát huy giá trị của quê hương. Trải qua các giai đoạn lịch sử, cùng với quê hương Kinh Bắc – Bắc Ninh cán bộ và nhân dân phường Đại Phúc luôn tự hào bảo tồn phát huy các giá trị di tích lịch sử của quê hương,đặc biệt trong thời kỳ đổi mới dưới sự lãnh đạo chỉ đạo của Đảng ủy- Hội đồng nhân dân – Uỷ ban nhân dân – UBMTTQ phường ,cán bộ Đảng viên và nhân dân trong phường, luôn chủ động ,tích cực khơi dậy các truyền thống văn hóa,văn hiến yêu nước cách mạng quý báu của ông cha ,nhằm nâng cao đời sống vật chất tinh thần của nhân dân,phát triển kinh tế - xã hội bảo đảm quốc phòng an ninh trên địa bàn phường giữ vững. Hoạt động 3: Luyện tập II. Luyện tập Bài tập 1: Bài tập 1: - GV giao nhiệm vụ cho HS vận dụng kiến thức làm bài tập thông qua trò chơi “TRÒ CHƠI HÁI HOA - TẶNG QUÀ” GV: Chuẩn bị các câu hỏi đặt trong mỗi bông hoa, cài trên cây, chuẩn bị quà. Cách chơi: Mỗi bông hoa bạn hái được là một câu hỏi. Bạn hãy đọc lên và trả lời câu hỏi đó. Nếu câu trả lời đúng bạn sẽ nhận được một món quà, nếu câu hỏi sai bạn sẽ nhường quyền trả lời cho bạn khác - HS lắng nghe luật chơi - GV cử 1 HS điều khiển cuộc chơi bằng cách đọc câu hỏi, câu trả lời và 1 HS trao quà - HS tham gia cuộc chơi, giơ tay trả lời, nhận quà. THCS Ninh Xá 6 Năm học 2023-2024
7. KHBD GDCD 8 Nguyễn Thị Bích Hải Sau mỗi câu trả lời đúng HS cả lớp sẽ vỗ tay Câu 1. Hàng năm cứ vào cuối năm học dòng họ Câu 1: D D luôn tổ chức tặng quà cho các con, cháu đạt kết quả cao trong học tập. Việc làm đó thể hiện điều gì? A. Kế thừa và phát huy truyền thống hiếu học của dòng họ. B. Phô trương cho mọi người biết . C. Động viên tinh thần và khích lệ con cháu học tập tốt. D. Cả A và C Câu 2. Biểu hiện của việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ là? Câu 2: D A. Lưu giữ nghề làm gốm. B. Quảng bá nghề làm phở ra nước ngoài. C. Truyền lại kinh nghiệm làm nón cho con cháu. D. Cả A,B,C. Câu 3. Trong những hành vi dưới đây, hành Câu 3: A vi nào thể hiện việc giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ? A. Giữ gìn mọi truyền thống hiếu học của gia đình, dòng họ B. Xoá bỏ các hủ tục lạc hậu của gia đình, dòng họ C. Tự ti vì gia đình không có ai học hành cao D. Chê bai những thói quen không tốt của gia đình, dòng họ Câu 4. Câu tục ngữ : Đi một ngày đàng học Câu 4: B một sàng khôn nói về truyền thống nào ? A. Truyền thống yêu nước. B. Truyền thống hiếu học. C. Truyền thống tôn sư trọng đạo. D. Truyền thống đoàn kết chống giặc ngoại xâm. Câu 5. Gia đình E luôn động viên con cháu trong gia đình theo ngành Y để làm nghề làm Câu 5: A thuốc nam. Việc làm đó thể hiện điều gì ? A. Kế thừa truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. THCS Ninh Xá 7 Năm học 2023-2024
8. KHBD GDCD 8 Nguyễn Thị Bích Hải B. Yêu thương con cháu. C. Giúp đỡ con cháu. D. Quan tâm con cháu. Bài tập 2: Xử lý tình huống 2 trang 8 trong bài Bài 2: Xử lý tình huống 2 trang 8 tập 2(SGK) trong bài tập 2(SGK) - GV giao nhiệm vụ cho HS sắm vai xử lý tình - Tự hào về bố mẹ huống 2 trang 8 trong bài tập 2(SGK) - Tìm hiểu thêm về mẫu mã đồ chơi Tình huống 2: trung thu và dành thời gian phụ Gia đình Hải có nghề truyền thống làm đồ chơi giúp bố mẹ Trung thu. Ông nội của Hải được vinh danh là - Chọn theo nghề truyền thống của nghệ nhân nổi tiếng. Bố mẹ của Hải vẫn luôn gia đình hay không là quyết định say mê làm ra những chiếc mặt nạ, đèn ông sao, của mỗi cá nhân. Điều quan trọng đèn lồng và mong muốn bạn tiếp nối nghề là em vẫn luôn tôn trọng và tự hào truyền thống của gia đình. Có người khuyên Hải về nghề truyền thống của gia đình không nên theo nghề truyền thống của gia đình mình, đồng thời trân trọng và dành vì vất vả và không còn phù hợp với xu thế hiện thời gian phụ giúp bố mẹ nay nữa. Hoặc Nếu em là Hải, em sẽ nói với người khuyên "mặc dù truyền thống làm đồ chơi em như thế nào? Trung thu của gia đình là vất vả, nhưng đổi lại nó mang lại niềm vui - GV chia lớp thành 3 nhóm. HS các nhóm thảo cho các bạn nhỏ, và đây cũng là luận để phân vai, xây dựng lời thoại để xử lý tình truyền thống của gia đình nên em huống được giao cũng sẽ tiếp tục theo chân ông bà, Thời gian: 2 phút cha mẹ để giữ truyền thống đó mãi - GV mời lần lượt các nhóm lên sắm vai xử lý tình về sau." huống - HS từng nhóm lên sắm vai - GV đặt câu hỏi khơi gợi cảm xúc, suy nghĩ của HS: về cách ứng xử, diễn xuất - HS nhận xét cách xử lý và diễn xuất của nhóm bạn GV: Nhận xét và chốt lại khen ngợi các nhóm có Bài tập 3: cách xử lý đúng và chỉnh sửa những cách xử lý Giới thiệu truyền thống gia đình, chưa đúng dòng họ bằng cách vẽ hoặc dán ảnh Bài tập 3: ( thực hiện bài tập vận dụng tiết 1 cô đã các thành viên trong gia đình của giao) mình vào "cây truyền thống gia Giới thiệu bài tập dự án đình" theo mẫu. Sau đó, ghi chú Em hãy cùng các bạn trong lớp giới thiệu truyền thích về nghề nghiệp, đức tính, tư THCS Ninh Xá 8 Năm học 2023-2024
9. KHBD GDCD 8 Nguyễn Thị Bích Hải thống gia đình, dòng họ bằng cách vẽ hoặc dán tưởng, lối sống, được lưu truyền ảnh các thành viên trong gia đình của mình vào và gìn giữ từ nhiều đời nay. "cây truyền thống gia đình" theo mẫu. Sau đó, ghi chú thích về nghề nghiệp, đức tính, tư tưởng, lối sống, được lưu truyền và gìn giữ từ nhiều đời nay. Em có mong muốn tiếp nối các truyền thống đó không? Vì sao? Hãy chia sẻ cùng các bạn trong lớp. - HS giới thiệu bức tranh của minh - GV động viên khuyến khích học sinh chia sẻ Khái quát lại bài học Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp. Truyền thống tốt đẹp là sức mạnh để thế hệ sau không ngừng vươn lên. Thế hệ trẻ chúng ta hôm hay đã và đang kế tiếp truyền thống ông cha ngày trước. Lấp lánh trong trái tim chúng ta là hình ảnh “Dân tộc Việt Nam anh hùng”. Chúng ta cần phải ra sức học tập, tiếp bước truyền thống của nhà trường, của bao thế hệ học sinh, thầy cô để xây dựng trường chúng ta đẹp hơn. GV khái quát lại bài học bằng câu hỏi? Em học được điều gì qua bài học hôm nay? - HS bày tỏ sự hiểu biết của mình - GV khái quát lại bài Hoạt động 4: Vận dụng * Vận dụng: - GV giao bài tập vận dụng yêu cầu HS thực hiện ở nhà Em hãy viết thư cho ông bà, bố mẹ để nói lên niềm tự hào của em về truyền thống gia đình, dòng họ và chia sẻ những việc em sẽ làm để phát huy những truyền thống tốt đẹp đó. - HS tiếp nhận nhiệm vụ về nhà thực hiện - Giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 3, 4 trong sách Bài tập GDCD 6 * Hướng dẫn giao nhiệm vụ về nhà: - Sưu tầm: Tranh ảnh, câu chuyện về truyền thống gia đình, dòng họ em - Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về truyền thống gia đình và dòng họ Tiết sau học tiếp mục 3 của phần khám phá, chuẩn bị giấy và bút vẽ cho tiết sau THCS Ninh Xá 9 Năm học 2023-2024
10. KHBD GDCD 8 Nguyễn Thị Bích Hải THCS Ninh Xá 10 Năm học 2023-2024