Giáo án Công nghệ 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 13, Bài 7: Trang phục trong đời sống (Tiết 1) - Lê Thị Đào

Nội dung text: Giáo án Công nghệ 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 13, Bài 7: Trang phục trong đời sống (Tiết 1) - Lê Thị Đào

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN SÔNG NGHỆ 6 GV : LÊ THỊ ĐÀO ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS HƯƠNG MẠC 2 Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG III: TRANG PHỤC VÀ THỜI TRANG Tiết 13 - BÀI 7: TRANG PHỤC TRONG ĐỜI SỐNG ( t1) I. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: - Vai trò của trang phục trong cuộc sống. - Phân loại trang phục 2. Về năng lực: * Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân khi được giao các nhiệm vụ học tập -Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định được những công việc có thể hoàn thành tốt bằng hợp tác nhóm, thảo luận với các thành viên khác để hoàn thành nhiệm vụ tìm hiểu vai trò của trang phục,,phân loại trang phục * Năng lực công nghệ: - Xác định được các vật dụng là trang phục. - Trình bày được vai trò của trang phục - Liệt kê được một số cách phân loại trang phục. - Kể tên và phân loại được trang phục theo các cách đó. 3. Về phẩm chất: Chăm chỉ: Chăm chỉ đọc sách, tài liệu để hiểu biết vai trò của trang phục và cách phân loại trang phục II. Thiết bị dạy học và học liệu: 1. Giáo viên: - Bài giảng powerpoint. - Tranh ảnh liên quan tới trang phục.PHT -Vật dụng tổ chức trò chơi: mũ, áo, túi, khẩu trang ,hộp kín 2. Học sinh: - Nghiên cứu bài 7 III. Tiến trình dạy học: 1. Hoạt động 1: Mở đầu ( phút) a) Mục tiêu: -Gợi sự tò mò và tạo tâm thế học tập cho HS vào nội dung bài học.
2. .b) Tổ chức thực hiện: *GV giao nhiệm vụ Gv tổ chức trò chơi: Đoán tên vật dụng Cách chơi: hs cầm vật dụng ( không được nhìn) trong hộp rồi đoán tên 1 số vật dụng, nguyên liệu làm vật dụng đó, hs trả lời đúng là người thắng cuộc * Thực hiện nhiệm vụ: Gv gọi đại diện 4 hs các tổ tham gia chơi * Kết luận, nhận định: Gv thống nhất kết quả trò chơi và dẫn dắt vào bài Các vật dụng : mũ, áo, giày đều được làm từ vải . Trang phục nào thường được may bằng vải? Trang phục có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống con người? Vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học khác nhau như thế nào- BH 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới ( phút) Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về vai trò của trang phục ( phút) a) Mục tiêu: - Xác định được các vật dụng là trang phục. - Trình bày được vai trò của trang phục. b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung *GV giao nhiệm vụ học tập I. Vai trò của trang phục. NV1 - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân quan sát 1. Khái niệm: Trang phục Hình ( trên máý chiếu) và trả lời câu hỏi bao gồm các loại quần áo và ? Em hãy lựa chọn các vật dụng được cho là trang một số vật dụng đi kèm như phục giày, tất,mũ ? Trang phục là gì 2. Vai trò: NV2- GV chia nhóm ,yêu cầu HS hoạt động + Che chở, bảo vệ cơ thể con nhóm hoàn thành nội dung trong PHT số 1: người khỏi một số tác động Nội dung PHT: có hại của thời tiết và môi trường. 1. Nghiên cứu nội dung I ( sgk trang 40),kết hợp quan sát tranh trong PHT nêu vai trò chính của + Tôn lên vẻ đẹp của người trang phục trong mỗi hình mặc. 2. Nêu tên nghề nghiệp của nhân vật trong hình + Thể hiện một số thông tin 4,5 cơ bản về người mặc (sở thích, nghề nghiệp, ). * Thực hiện nhiệm vụ -NV1: HS quan sát tranh trên máy chiếu và trả lời câu hỏi. -NV 2: HS thảo luận theo nhóm hoàn thiện PHT số 1 -GV hướng dẫn hs trong quá trình thảo luận * Báo cáo, thảo luận - GV gọi 2,3 hs trả lời NV1, HS khác nhận xét, bổ sung.
3. -GV goi đai diện 2 nhóm báo cáo PHTsố 1, các nhóm khác bổ sung -Sau khi hs thảo luận GV yêu cầu hs trả lời ? vai trò của trang phục là gì *Kết luận, nhận định - GV kết luận khái niệm trang phục và vai trò của trang phục -Hs ghi vào vở Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về phân loại trang phục ( phút) a) Mục tiêu: - Liệt kê được một số cách phân loại trang phục. - Kể tên và phân loại được trang phục theo các cách đó. b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập II. Một số loại trang phục. -GV chiếu sơ đồ h7.3 ( sgk trang 41) lên - Theo giới tính:+ TP nam. bảng .Yêu cầu hs nghiên cứu trả lời câu + TP nữ. hỏi - Theo lứa tuổi: + TP trẻ em. ? Có mấy cách phân loại trang phục + TP thanh niên. ? Kể tên và phân loại trang phục theo các + TP trung niên. cách đó + TP người cao tuổi. * HS thực hiện nhiệm vụ - Theo thời tiết: + TP mùa đông. - HS hoạt động cá nhân , đọc sơ đồ h7.3 + TP mùa lạnh. xác định các cách phân loại trang phục - Theo công dụng:+ TP mặc thường * Báo cáo, thảo luận ngày. - GV gọi 2 HS trả lời + TP lễ hội. - Các hs khác nhận xét, chỉ bổ sung các + TP thể thao. đáp án khác bạn. + Đồng phục. * Kết luận, nhận định + TP bảo hộ lao - GV nhận xét, tổng kết. Hs ghi vở động. Trang phục rất đa dạng và phong phú, có thể phân loại trang phục dựa trên một số tiêu chí như: - Theo giới tính. - Theo lứa tuổi. - Theo thời tiết. - Theo công dụng
4. 3. Hoạt động 3: Luyện tập ( phút) a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức vừa học để củng cố kiến thức bài luyện tập b) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập: NV1: quan sát h 7.2 ( sgk trang 41) bốc thăm câu hỏi trả lời C1 ? Nêu nghề nghiệp của bạn Mai.? Tại sao em biết C2 ? Trang phục của thầy Bình gồm C3 ? Nêu vai trò trang phục của cô Lan NV 2 :GV yêu cầu hs hoạt động nhóm hoàn thành vào PHT số 2 Nội dung PHT sô 2 :quan sát hình 7.4 (Sgk trang 42 ) phân nhóm các trang phục theo các tiêu chí phân loại trang phục hình 7.3 * HS thực hiện nhiệm vụ NV 1: Hs hoạt động cá nhân trả lời NV 2- HS quan sát Hình 7.4 (trang 42 SGK) và hoàn thành PHT số 2 theo nhóm - GV hướng dẫn cách làm trên PHT * Báo cáo, thảo luận - GV chiếu đáp án đúng, GVcùng đại diện các nhóm theo dõi đáp án và chấm điểm chéo các nhóm * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, tổng kết. 4. Hoạt động 4: Vận dụng-HDVN ( phút) a) Mục tiêu: - Giúp HS vận dụng được kiến thức đã học vào cuộc sống. b) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ 1: Kể tên 1 số loại trang phục thường mặc của em , bài làm trên vở ghi, tiết sau báo cáo Hướng dẫn về nhà ( phút) - HS ôn tập lại các nội dung đã học. - HS hoàn thành phần Vận dụng được giao. - HS đọc trước nội dung tiết học sau (Bài 7 phần III, IV trang 42-43 SGK).
5. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 NHÓM Nội dung: 1. Nghiên cứu nội dung I ( sgk trang 40),kết hợp quan sát tranh trong PHT nêu vai trò chính của trang phục trong mỗi hình Hình Vai trò chính của trang phục 2.Nêu tên nghề nghiệp của nhân vật trong hình 4, hình 5
6. Hình 4: nghề nghiệp Hình 5: nghề nghiệp PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 NHÓM Nội dung: Quan sát hình 7.4 (Sgk trang 42 ) phân nhóm các trang phục theo các tiêu chí phân loại trang phục hình 7.3
7. Hình 7.3 Phân loại trang phục