Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 16 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 16 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Thực hiện, trả lời và giải thích; nghe góp ý, Mời hai học sinh thể hiện điểm trọng tâm, bạn không nhận xét chỉ bằng 'đẹp/xấu'. khác trả lời câu hỏi và góp ý một dấu hiệu cụ thể. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Thực hiện lại điểm được sửa, nhắc một yêu cầu Chốt theo hướng dẫn và đáp án; sửa trực tiếp lỗi an toàn. vừa quan sát trước khi tăng độ khó. 3. Hoạt động luyện tập (20 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Củng cố hướng ném và kiểm soát cơ thể sau ném; tham gia Đẩy gậy đúng luật. b) Nội dung: Ôn tung–bắt mỗi cách 3 lần; ném một tay trên cao 2 lần (4 phút). Phối hợp đà–ném– hãm 2 lượt vừa sức, cặp ghi hướng bóng và việc giữ vạch (6 phút). Chơi Đẩy gậy theo nhóm nhỏ (5 phút). c) Sản phẩm: Có lượt thực hiện trước và sau góp ý; ghi được điểm làm đúng và điểm cần sửa. Bảng kiểm cặp (Có/Cần hỗ trợ): 1. Đúng nhịp chân; 2. Bóng theo hướng đã xác định; 3. Hãm sau vạch; 4. Dừng ngay khi có lệnh hoặc dấu hiệu mất an toàn. Ghi một lỗi ở lượt đầu, cách sửa và kết quả lượt sau. Trò chơi Đẩy gậy: Hai đội nhỏ, mỗi đội hai người có sức tương đương; vòng tròn đường kính 3,5–4 m. Gậy thẳng, nhẵn, chắc, đủ chỗ cầm; mỗi đội cầm nửa gậy, dấu giữa ở vạch giữa. Theo lệnh, đẩy đều để đối phương bước ra vòng; đội có người bước ra ngoài thua. Chơi thử nhẹ, hai hiệp tối đa 20 giây, nghỉ ít nhất 40 giây; hòa nếu hết giờ chưa phân thắng. Không hất, xoắn hay chọc gậy; không tì gậy vào cổ/ngực. Giáo viên đứng sát ngoài vòng điều khiển; dừng ngay khi ai trượt, đau hoặc buông tay, không cố thắng bằng mọi giá. Đẩy gậy (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 36, Hình 6). 4
2. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Nhận vai thực hiện, quan sát, hỗ trợ; kiểm khu Phân nhóm và khu vực; giao bảng kiểm, thứ tự vực trước lượt. tập. Các ô/làn ném cùng một hướng, không đối mặt. Người chờ ở sau vạch chờ; chỉ ném theo lệnh khi vùng bóng rơi trống. Thu bóng cả lượt sau lệnh dừng; không ném trả ngược lại. 2. Thực hiện nhiệm vụ (15 phút) Tập đủ lượt theo khả năng, đổi vai và góp ý sau Ôn tung–bắt mỗi cách 3 lần; ném một tay trên từng lượt. Chờ đúng hiệu lệnh; khi mệt hoặc đau cao 2 lần (4 phút). Phối hợp đà–ném–hãm 2 lượt thì báo giáo viên. vừa sức, cặp ghi hướng bóng và việc giữ vạch (6 phút). Chơi Đẩy gậy theo nhóm nhỏ (5 phút). Đổi vai để nghỉ; mỗi chuỗi 3–5 lần có 30–45 giây thả lỏng, lâu hơn nếu cần. Giảm lực, độ cao hoặc số lần khi chưa kiểm soát; không ép ném xa. 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Nêu bằng chứng cụ thể, thể hiện lại động tác; Mời một nhóm báo kết quả theo bảng kiểm và nhận xét trung thực, tôn trọng bạn. một lỗi đã sửa; hỏi cách xác định thắng trong trò chơi. 4. Kết luận, đánh giá (2 phút) Tập lại điểm vừa sửa; tự ghi điểm cần luyện tiếp, Hướng lệch thì cho kiểm hướng chân/vai và thời chuyển đội hình. điểm rời tay ở lượt chậm. Trong đẩy gậy, lập tức dừng khi có người trượt, không giữ hiệp để tìm người thắng. Công bố kết quả trò chơi theo luật, ghi nhận hợp tác và tiến bộ. 4. Hoạt động vận dụng (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Kiểm chứng lời gợi ý AI mô phỏng trước khi quyết định cách tập. b) Nội dung: AI mô phỏng đề xuất đứng trong khu vực bóng rơi để quay cận cảnh đường bóng. Kiểm sơ đồ SGK số trang 34 và nêu cách xử lí. c) Sản phẩm: Phiếu ghi nhu cầu kiểm, mục/trang, kết luận có căn cứ và cách thực hiện. Phiếu: (1) Em cần tìm/kiểm gì? (2) Mục/trang in nào? (3) Kết luận và bằng chứng? (4) Em thực hiện thế nào? Đáp án/định hướng: Không đặt người hoặc thiết bị ở vùng bóng rơi. Dùng hình SGK và quan sát từ vùng an toàn phía sau; không cần quay video. Con người kiểm an toàn, bác gợi ý không phù hợp và báo giáo viên trước khi thực hiện. 5
3. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Đọc tình huống, phân vai thao tác và ghi phiếu; Giao tình huống và SGK số trên thiết bị dùng không nhập dữ liệu cá nhân. chung. Nói rõ đây là lời gợi ý AI mô phỏng do giáo viên cung cấp. 2. Thực hiện nhiệm vụ (2 phút) Tìm nguồn, ghi kết luận cùng trang; lựa chọn Cho đại diện luân phiên tìm mục/trang, phóng to cách thực hiện theo bằng chứng. hình và đối chiếu; theo dõi người thao tác và người giải thích. 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Chỉ hình hoặc câu trong SGK; sửa câu trả lời nếu Mời hai cặp trình bày, hỏi căn cứ lựa chọn. chưa phù hợp. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nêu việc sẽ áp dụng và vai trò kiểm tra của con Chốt theo đáp án. Ghi nhận chỉ báo ở từng người người. có minh chứng; không suy kết quả đại diện thành cả lớp. [NLS] [TC1.1.2] Đối chiếu nhận xét với SGK số, chỉ ra chỗ đúng/sai và căn cứ. Minh chứng: phiếu có căn cứ và thao tác/giải thích được quan sát. [AI] [6.A1.3; 6.A3.1] Kiểm chứng tình huống AI mô phỏng và chọn cách thực hiện phù hợp theo SGK, hướng dẫn giáo viên. Minh chứng: phiếu có căn cứ và thao tác/giải thích được quan sát. 6