Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 28 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 28 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trò chơi Chạy trao vợt tiếp sức: Hai đội bằng số người xếp hàng dọc, cọc quay cách vạch 8 m trong khoảng 8–10 m của SGK. Người đầu đặt ba quả cầu úp trên mặt vợt, đi/chạy có kiểm soát vòng qua cọc rồi về trao vợt cho người sau tại vạch. Đội hoàn thành đúng trước thắng. Rơi cầu thì dừng, nhặt đặt lại đúng vị trí rồi tiếp tục; người sau chỉ đi khi nhận xong vợt. Thử đi chậm trước, thi một lượt; làn tách riêng, không vung vợt, không đỡ cầu bằng tay khi đang di chuyển. Chạy trao vợt tiếp sức (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 69, Hình 1). d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Nhận vai thực hiện, quan sát, hỗ trợ; kiểm khu Phân nhóm và khu vực; giao bảng kiểm, thứ tự vực trước lượt. tập. Mỗi người có vùng vung vợt riêng; người chờ hạ vợt. Dừng đồng loạt mới nhặt cầu; không chạy vào làn bạn. 2. Thực hiện nhiệm vụ (15 phút) Tập đủ lượt theo khả năng, đổi vai và góp ý sau Trong 15 phút: cổ tay, tâng và di chuyển bốn từng lượt. Chờ đúng hiệu lệnh; khi mệt hoặc đau hướng (3 phút); hai cặp luân phiên tung–đánh 2 thì báo giáo viên. lượt × 6 quả (3 mỗi bên), nghỉ và góp ý (8 phút); Chạy trao vợt tiếp sức thử rồi một lượt chính (4 phút). Đổi vai sau 30–45 giây hoặc 4–6 lần; nghỉ ngắn giữa lượt. Người cần hỗ trợ giảm bước, tâng từng quả hoặc tập không cầu; tăng độ khó khi đã kiểm soát vợt. 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Nêu bằng chứng cụ thể, thể hiện lại động tác; Mời một nhóm báo kết quả theo bảng kiểm và nhận xét trung thực, tôn trọng bạn. một lỗi đã sửa; hỏi cách xác định thắng trong trò chơi. 4
2. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4. Kết luận, đánh giá (2 phút) Tập lại điểm vừa sửa; tự ghi điểm cần luyện tiếp, Chỉnh một lỗi mỗi lượt: sai hướng thì tập bước chuyển đội hình. chậm theo dấu; chạm quá sát thân thì đón sớm trước chân; cầu thấp hoặc lệch thì chỉnh mặt vợt và lực cổ tay. Sửa tầm tung trước nếu người hỗ trợ đưa cầu khó. Công bố kết quả trò chơi theo luật, ghi nhận hợp tác và tiến bộ. 4. Hoạt động vận dụng (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Kiểm chứng lời gợi ý AI mô phỏng trước khi quyết định cách tập. b) Nội dung: AI mô phỏng: 'Cầu chạm biên phải tính ngoài để khỏi tranh cãi'. Dùng hình sân SGK và luật giáo viên đã giải thích để quyết định. c) Sản phẩm: Phiếu ghi nhu cầu kiểm, mục/trang, kết luận có căn cứ và cách thực hiện. Phiếu: (1) Em cần tìm/kiểm gì? (2) Mục/trang in nào? (3) Kết luận và bằng chứng? (4) Em thực hiện thế nào? Đáp án/định hướng: Không theo lời đó. Đường biên thuộc phần sân/ô mà nó giới hạn; cầu chạm biên tính trong. Nếu không nhìn rõ thì báo giáo viên, không tự sửa kết quả bằng lời AI. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Đọc tình huống, phân vai thao tác và ghi phiếu; Giao tình huống và SGK số trên thiết bị dùng không nhập dữ liệu cá nhân. chung. Nói rõ đây là lời gợi ý AI mô phỏng do giáo viên cung cấp. 2. Thực hiện nhiệm vụ (2 phút) Tìm nguồn, ghi kết luận cùng trang; lựa chọn Cho đại diện luân phiên tìm mục/trang, phóng to cách thực hiện theo bằng chứng. hình và đối chiếu; theo dõi người thao tác và người giải thích. 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Chỉ hình hoặc câu trong SGK; sửa câu trả lời nếu Mời hai cặp trình bày, hỏi căn cứ lựa chọn. chưa phù hợp. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nêu việc sẽ áp dụng và vai trò kiểm tra của con Chốt theo đáp án. Ghi nhận chỉ báo ở từng người người. có minh chứng; không suy kết quả đại diện thành cả lớp. [NLS] [TC1.1.2] Đối chiếu nhận xét với SGK số, chỉ ra chỗ đúng/sai và căn cứ. Minh chứng: phiếu có căn cứ và thao tác/giải thích được quan sát. 5
3. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH [AI] [6.A1.3; 6.A3.1] Kiểm chứng tình huống AI mô phỏng và chọn cách thực hiện phù hợp theo SGK, hướng dẫn giáo viên. Minh chứng: phiếu có căn cứ và thao tác/giải thích được quan sát. 5. Hoạt động kết thúc (3 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Hồi tĩnh và xác định việc luyện tập tiếp. b) Nội dung: Đi bộ chậm, rung nhẹ tay chân, hít thở tự nhiên; tự nhận xét một điểm tiến bộ. c) Sản phẩm: Giảm mức vận động, nêu được một việc cần luyện và nhớ yêu cầu an toàn. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (0,5 phút) Chuyển đội hình, giảm tốc độ. Cho giãn cách và hướng dẫn hồi tĩnh. 2. Thực hiện nhiệm vụ (1 phút) Thả lỏng nhẹ, báo giáo viên nếu khó chịu. Hướng dẫn đi bộ, thả lỏng; theo dõi học sinh cần hỗ trợ. 3. Báo cáo, thảo luận (0,5 phút) Nêu dấu hiệu cụ thể; lắng nghe nhận xét. Mời hai học sinh nêu điểm tiến bộ và việc cần sửa. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc nhiệm vụ, thu dụng cụ và rời sân theo hiệu Ôn cầm vợt và mô phỏng bước chậm 3–5 phút ở lệnh. nơi đủ trống; không vung gần người, cửa kính hoặc đồ vật. Ghi một điểm cần sửa. Thu dụng cụ theo phân công. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................ ................................................................................................................ 6