Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 9 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 9 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (2 phút) Nhóm kiểm tra vào vị trí; nhóm chờ ôn nhẹ phần Gọi lượt đầu, kiểm vị trí; nhắc khu vực chờ, khu tay chân, không làm ảnh hưởng bạn. vực vào và ra riêng. 2. Thực hiện nhiệm vụ (22 phút) Thực hiện độc lập, không nhìn chép động tác của Lần lượt cho thực hiện 30 nhịp theo đếm. Quan bạn; tự sửa khi có thể. Hoàn thành thì ra vị trí hồi sát T1–T4, ghi riêng từng người ngay sau lượt; tĩnh, chờ nhận xét; trung thực báo khó chịu. chỉ gợi nhịp theo quy ước. Dừng nếu có dấu hiệu không an toàn. Trường hợp chưa nhìn rõ cho thể hiện lại phần cần kiểm trong thời gian còn lại. 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Nêu đoạn đã làm tốt và đoạn cần sửa; lắng nghe Cho hai học sinh tự nhận xét; đối chiếu phiếu, nhận xét dựa trên thực hiện. làm rõ minh chứng chưa thống nhất. 4. Kết luận, đánh giá (2 phút) Tiếp nhận kết quả, xác định việc luyện tiếp; trao Thông báo mức và nhận xét phù hợp cho từng đổi riêng nếu có thắc mắc. người, tránh đọc so sánh công khai. Chốt người cần rèn hoặc kiểm tra bổ sung; ghi rõ lí do, không quy đổi sang điểm 10. 4. Hoạt động vận dụng (2 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Biết giữ riêng kết quả học tập và lựa chọn căn cứ đánh giá. b) Nội dung: Tình huống AI mô phỏng: “Chỉ cần nhập tên là AI đoán được ai đạt bài thể dục.” Em có dùng lời đoán để thay kiểm tra không? c) Sản phẩm: Nêu được đánh giá phải dựa vào thực hiện và không đưa danh sách kết quả cho công cụ lạ. Đáp án: Không. Tên không cho biết động tác; giáo viên cần quan sát thực hành theo tiêu chí. Không nhập tên, hình hoặc bảng kết quả cá nhân vào công cụ AI không được nhà trường cho phép. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (0,5 phút) Lắng nghe và tự chọn câu trả lời. Đọc tình huống, nói rõ đây là mô phỏng. 2. Thực hiện nhiệm vụ (0,5 phút) Nêu vì sao lời đoán không đủ căn cứ. Cho trao đổi cặp ngắn về căn cứ đánh giá. 3. Báo cáo, thảo luận (0,5 phút) Nêu quan sát thực tế và bảo vệ dữ liệu cá nhân. Mời một cặp trả lời. 4
2. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4. Kết luận, đánh giá (0,5 phút) Ghi nhớ vai trò quyết định của giáo viên. Chốt theo đáp án; không dùng câu trả lời này thay kết quả thực hành. [AI] [6.A1.2; 6.A1.3] Nhận ra AI là công cụ, con người chịu trách nhiệm đánh giá và phải kiểm chứng thông tin. 5. Hoạt động kết thúc (3 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Hồi tĩnh và xác định việc luyện tập tiếp. b) Nội dung: Đi bộ chậm, rung nhẹ tay chân, hít thở tự nhiên; tự nhận xét một điểm tiến bộ. c) Sản phẩm: Giảm mức vận động, nêu được một việc cần luyện và nhớ yêu cầu an toàn. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (0,5 phút) Chuyển đội hình, giảm tốc độ. Cho giãn cách và hướng dẫn hồi tĩnh. 2. Thực hiện nhiệm vụ (1 phút) Thả lỏng nhẹ, báo giáo viên nếu khó chịu. Hướng dẫn đi bộ, thả lỏng; theo dõi học sinh cần hỗ trợ. 3. Báo cáo, thảo luận (0,5 phút) Nêu dấu hiệu cụ thể; lắng nghe nhận xét. Mời hai học sinh nêu điểm tiến bộ và việc cần sửa. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc nhiệm vụ, thu dụng cụ và rời sân theo hiệu Giao tự luyện chậm đoạn còn sai ở nơi an toàn; lệnh. người chưa đủ điều kiện kiểm tra thực hiện theo kế hoạch bổ sung của nhà trường. Không yêu cầu quay video. Thu dụng cụ theo phân công. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................ ................................................................................................................ 5
3. Biên soạn: Lop6.edu.vn Trường: ................................ Năm học: 2026-2027 Tổ: ................................ Giáo viên: ................................ Lớp: 6........ Môn học: Giáo dục thể chất Tuần: 9 Số tiết: 2 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ KẾ HOẠCH BÀI DẠY KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I VÀ CHẠY CỰ LI NGẮN Tiết 18 — Ôn bổ trợ, phối hợp các giai đoạn; thi chạy 40 m; Đổi bóng dích dắc Thời gian thực hiện: 45 phút (tiết 2/2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Bước đầu phối hợp đầy đủ các giai đoạn chạy 40 m và ghi nhận một điểm cần sửa sau lượt thi. 2. Năng lực Năng lực chung: tự tập, hợp tác, quan sát và giải quyết tình huống. Năng lực đặc thù: Bước đầu phối hợp đầy đủ các giai đoạn chạy 40 m và ghi nhận một điểm cần sửa sau lượt thi. [NLS] [TC1.1.1] Nêu thông tin cần tìm, tìm đúng mục/trang SGK số và giải thích cách tìm. 3. Phẩm chất Chăm chỉ tập luyện; trung thực khi ghi kết quả; tôn trọng, giúp bạn; có trách nhiệm giữ an toàn. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK trang in 8–23; SGV trang 25–45; hình, phiếu và đáp án trong bài; còi, đồng hồ; sân phẳng, sạch; làn chạy thẳng, mốc 10, 15, 30, 40, 50, 60 m và vùng giảm tốc đủ dài; dụng cụ trò chơi ghi trong luật. Kiểm sân, dụng cụ và sức khỏe trước giờ. Học sinh: trang phục thể thao, giày phù hợp, nước uống cá nhân, giấy và bút. Thiết bị dùng chung có SGK số lưu cục bộ; bố trí ở nơi khô, ngoài làn vận động. Không có thiết bị thì dùng đúng trang SGK giấy và phiếu; chưa ghi nhận chỉ báo qua thao tác số. Không thu thập hoặc chia sẻ hình ảnh cá nhân. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu (7 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Kiểm tra mức sẵn sàng, khởi động và nhớ yêu cầu an toàn. b) Nội dung: Bốn hàng ngang so le; chạy nhẹ tại chỗ, xoay cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, ép dọc/ngang vừa sức. c) Sản phẩm: Khởi động đầy đủ, giữ khoảng cách và nêu điều cần lưu ý trước khi tập. 6