Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 26 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 26 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b) Nội dung: Mỗi người một lượt 200–300 m theo mức đã thống nhất; nhóm nhỏ xuất phát giãn cách, quan sát bốn tiêu chí. c) Sản phẩm: Phiếu kết quả từng học sinh có minh chứng thực hiện; trường hợp hoãn ghi rõ lí do và kế hoạch bổ sung. Tổ chức: nhóm tối đa 6–8 người, đánh số nhận diện bằng thẻ, xuất phát cách nhau 3–5 giây theo lệnh. Giáo viên đứng vị trí thấy toàn đường; học sinh hỗ trợ ghi thứ tự, không tự xếp loại. Khu chờ và lối về ngoài đường chạy. Với lớp 40 em, dự kiến 5–7 nhóm; người cần kiểm lại bố trí bổ sung, không chạy gấp lượt thứ hai trong tiết. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (2 phút) Vào đúng vị trí; người chờ ôn nhẹ, không ảnh Gọi lượt đầu, nhắc vị trí chờ, vùng thực hành và hưởng bạn. đường ra riêng. 2. Thực hiện nhiệm vụ (22 phút) Thực hiện độc lập, đúng hiệu lệnh; tự báo nếu Trong 22 phút, lần lượt gọi các nhóm chạy cự li khó chịu, không tự ý làm thêm lượt. đã ghi; theo dõi xuất phát, nhịp và cách về đích, ghi A–D từng người. Mỗi nhóm khoảng 3 phút gồm chạy và đổi lượt; bố trí nhóm 200 m/300 m riêng. Không dùng thứ hạng hoặc thời gian nhanh nhất làm tiêu chí thay kĩ thuật. Khi sức khỏe bất thường, dừng hỗ trợ; lưu trường hợp cần bổ sung, không ép chạy hết. 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Nêu phần đã làm được và còn cần sửa, nghe nhận Cho hai học sinh tự nhận xét; kiểm lại minh xét thực tế. chứng chưa rõ, đối chiếu phiếu. 4. Kết luận, đánh giá (2 phút) Tiếp nhận kết quả, xác định việc luyện tiếp; trao Thông báo mức và nhận xét riêng phù hợp; chốt đổi riêng khi cần. người cần rèn thêm/kiểm bổ sung. Không quy đổi sang điểm 10 hoặc công bố bảng so sánh. 4. Hoạt động vận dụng (2 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Nhận ra giới hạn của lời dự đoán AI và chọn căn cứ đánh giá phù hợp. b) Nội dung: AI mô phỏng: 'Bạn chạy chậm nhất chắc chắn Chưa đạt'. Em đồng ý không? Cần xem minh chứng nào? c) Sản phẩm: Nêu được kết luận dựa trên thực hành, con người chịu trách nhiệm và bảo vệ thông tin. Đáp án: Không. Phải xem bốn tiêu chí và cự li đã thống nhất, cùng tình trạng sức khỏe; chậm hơn bạn không tự động là Chưa đạt. Giáo viên chịu trách nhiệm kết luận. 4
2. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (0,5 phút) Lắng nghe và tự chọn câu trả lời. Đọc tình huống, nói rõ đây là mô phỏng. 2. Thực hiện nhiệm vụ (0,5 phút) Nêu vì sao lời đoán không đủ căn cứ. Cho trao đổi cặp ngắn về căn cứ đánh giá. 3. Báo cáo, thảo luận (0,5 phút) Nêu quan sát thực tế và bảo vệ dữ liệu cá nhân. Mời một cặp trả lời. 4. Kết luận, đánh giá (0,5 phút) Ghi nhớ vai trò quyết định của giáo viên. Chốt theo đáp án; không dùng câu trả lời này thay kết quả thực hành. [AI] [6.A1.2; 6.A1.3] Nhận ra AI là công cụ, con người chịu trách nhiệm đánh giá và phải kiểm chứng thông tin. 5. Hoạt động kết thúc (3 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Hồi tĩnh và xác định việc luyện tập tiếp. b) Nội dung: Đi bộ chậm, rung nhẹ tay chân, hít thở tự nhiên; tự nhận xét một điểm tiến bộ. c) Sản phẩm: Giảm mức vận động, nêu được một việc cần luyện và nhớ yêu cầu an toàn. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (0,5 phút) Chuyển đội hình, giảm tốc độ. Cho giãn cách và hướng dẫn hồi tĩnh. 2. Thực hiện nhiệm vụ (1 phút) Thả lỏng nhẹ, báo giáo viên nếu khó chịu. Hướng dẫn đi bộ, thả lỏng; theo dõi học sinh cần hỗ trợ. 3. Báo cáo, thảo luận (0,5 phút) Nêu dấu hiệu cụ thể; lắng nghe nhận xét. Mời hai học sinh nêu điểm tiến bộ và việc cần sửa. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc nhiệm vụ, thu dụng cụ và rời sân theo hiệu Đi bộ nhẹ, hồi phục sau buổi kiểm; tiếp tục kế lệnh. hoạch vừa sức đã được góp ý. Người hoãn thực hiện bổ sung khi đủ điều kiện, không tự chạy bù. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................ ................................................................................................................ 5
3. Biên soạn: Lop6.edu.vn Trường: ................................ Năm học: 2026-2027 Tổ: ................................ Giáo viên: ................................ Lớp: 6........ Môn học: Giáo dục thể chất Tuần: 26 Số tiết: 2 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ KẾ HOẠCH BÀI DẠY KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II – CẦU LÔNG Tiết 52 — Ôn di chuyển và đánh cầu thấp tay bên phải Thời gian thực hiện: 45 phút (tiết 2/2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Nhận biết điểm chạm cầu đúng và tác dụng của bước tới cầu. 2. Năng lực Năng lực chung: tự tập, hợp tác, quan sát và giải quyết tình huống. Năng lực đặc thù: Phối hợp đơn bước với đánh thấp tay phải, tăng số lần qua lưới trong cùng điều kiện tung. [NLS] [TC1.1.1] Nêu thông tin cần tìm, tìm đúng mục/trang SGK số và giải thích cách tìm. 3. Phẩm chất Chăm chỉ tập luyện; trung thực khi ghi kết quả; tôn trọng, giúp bạn; có trách nhiệm giữ an toàn. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK trang 63–72; SGV trang 97–109; hình, phiếu và đáp án trong bài; còi, đồng hồ; sân kẻ vạch, lưới và cột chắc chắn; vợt/cầu tối thiểu một bộ/cặp, cọc mềm; khu chờ ngoài tầm vung vợt. Kiểm sân, dụng cụ và sức khỏe trước giờ. Học sinh: trang phục thể thao, giày phù hợp, nước uống cá nhân, giấy và bút. Thiết bị dùng chung có SGK số lưu cục bộ; bố trí ở nơi khô, ngoài làn vận động. Không có thiết bị thì dùng đúng trang SGK giấy và phiếu; chưa ghi nhận chỉ báo qua thao tác số. Không thu thập hoặc chia sẻ hình ảnh cá nhân. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu (7 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Kiểm tra mức sẵn sàng, khởi động và nhớ yêu cầu an toàn. b) Nội dung: Bốn hàng ngang so le; chạy nhẹ tại chỗ, xoay cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, ép dọc/ngang vừa sức. c) Sản phẩm: Khởi động đầy đủ, giữ khoảng cách và nêu điều cần lưu ý trước khi tập. 6