Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 14 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 14 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b) Nội dung: Ôn tung–bắt mỗi cách 5 lần, ném một tay trên cao 3 lần (4 phút). Hai nhóm thay phiên ném–hãm 2 đợt × 3 lần, đổi vai quan sát; ưu tiên một lỗi mỗi lượt (6 phút). Chơi Đội nào ném bóng xa hơn (5 phút). c) Sản phẩm: Có lượt thực hiện trước và sau góp ý; ghi được điểm làm đúng và điểm cần sửa. Bảng kiểm cặp (Có/Cần hỗ trợ): 1. Cầm và đưa bóng đúng; 2. Đạp chân–gập thân–vung tay; 3. Không bước qua vạch; 4. Góp ý rõ và kiểm lại sau sửa. Ghi một lỗi ở lượt đầu, cách sửa và kết quả lượt sau. Trò chơi Đội nào ném bóng xa hơn: Hai hoặc bốn đội cân bằng số người, xếp sau vạch chuẩn bị. Từng người tới vạch ném, dùng hai tay đưa bóng lớn nhẹ (bóng chuyền/bóng mềm tương đương) từ sau đầu ra trước như hình; không giẫm vạch. Kẻ mốc đầu cách vạch 4–5 m và các mốc tiếp cách 1 m. Mỗi lượt ghép người tương đương; ai có điểm chạm đất đầu tiên xa hơn mang về một điểm cho đội, bằng nhau mỗi đội một điểm. Thử một lượt rồi thi một lượt mỗi người; tổng điểm cao hơn thắng. Không dùng bóng nặng; tất cả đứng sau người ném, nhặt khi giáo viên cho phép. Đội nào ném bóng xa hơn (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 27, Hình 7). d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Nhận vai thực hiện, quan sát, hỗ trợ; kiểm khu Phân nhóm và khu vực; giao bảng kiểm, thứ tự vực trước lượt. tập. Các ô/làn ném cùng một hướng, không đối mặt. Người chờ ở sau vạch chờ; chỉ ném theo lệnh khi vùng bóng rơi trống. Thu bóng cả lượt sau lệnh dừng; không ném trả ngược lại. 4
2. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2. Thực hiện nhiệm vụ (15 phút) Tập đủ lượt theo khả năng, đổi vai và góp ý sau Ôn tung–bắt mỗi cách 5 lần, ném một tay trên từng lượt. Chờ đúng hiệu lệnh; khi mệt hoặc đau cao 3 lần (4 phút). Hai nhóm thay phiên ném– thì báo giáo viên. hãm 2 đợt × 3 lần, đổi vai quan sát; ưu tiên một lỗi mỗi lượt (6 phút). Chơi Đội nào ném bóng xa hơn (5 phút). Đổi vai để nghỉ; mỗi chuỗi 3–5 lần có 30–45 giây thả lỏng, lâu hơn nếu cần. Giảm lực, độ cao hoặc số lần khi chưa kiểm soát; không ép ném xa. 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Nêu bằng chứng cụ thể, thể hiện lại động tác; Mời một nhóm báo kết quả theo bảng kiểm và nhận xét trung thực, tôn trọng bạn. một lỗi đã sửa; hỏi cách xác định thắng trong trò chơi. 4. Kết luận, đánh giá (2 phút) Tập lại điểm vừa sửa; tự ghi điểm cần luyện tiếp, Nếu ném bằng tay đơn lẻ, ghép lại đạp chân–gập chuyển đội hình. thân chậm. Nếu hướng bóng lệch, giảm lực và kiểm hướng bàn chân; chưa thi xa khi mất kiểm soát. Công bố kết quả trò chơi theo luật, ghi nhận hợp tác và tiến bộ. 4. Hoạt động vận dụng (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Kiểm chứng lời gợi ý AI mô phỏng trước khi quyết định cách tập. b) Nội dung: AI mô phỏng nhận xét: “Bạn ném xa nhất chắc chắn không cần sửa kĩ thuật.” Đối chiếu SGK số trang 29–30 và bảng kiểm để trả lời. c) Sản phẩm: Phiếu ghi nhu cầu kiểm, mục/trang, kết luận có căn cứ và cách thực hiện. Phiếu: (1) Em cần tìm/kiểm gì? (2) Mục/trang in nào? (3) Kết luận và bằng chứng? (4) Em thực hiện thế nào? Đáp án/định hướng: Chưa đủ căn cứ. SGK 29–30 nêu cả ra sức cuối cùng và giữ thăng bằng; phải quan sát từng dấu hiệu và an toàn. Thành tích xa hơn không thay được đánh giá kĩ thuật; cần nêu lỗi thực tế và cách sửa. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Đọc tình huống, phân vai thao tác và ghi phiếu; Giao tình huống và SGK số trên thiết bị dùng không nhập dữ liệu cá nhân. chung. Nói rõ đây là lời gợi ý AI mô phỏng do giáo viên cung cấp. 5
3. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2. Thực hiện nhiệm vụ (2 phút) Tìm nguồn, ghi kết luận cùng trang; lựa chọn Cho đại diện luân phiên tìm mục/trang, phóng to cách thực hiện theo bằng chứng. hình và đối chiếu; theo dõi người thao tác và người giải thích. 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Chỉ hình hoặc câu trong SGK; sửa câu trả lời nếu Mời hai cặp trình bày, hỏi căn cứ lựa chọn. chưa phù hợp. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nêu việc sẽ áp dụng và vai trò kiểm tra của con Chốt theo đáp án. Ghi nhận chỉ báo ở từng người người. có minh chứng; không suy kết quả đại diện thành cả lớp. [NLS] [TC1.1.2] Đối chiếu nhận xét với SGK số, chỉ ra chỗ đúng/sai và căn cứ. Minh chứng: phiếu có căn cứ và thao tác/giải thích được quan sát. [AI] [6.A1.3; 6.A3.1] Kiểm chứng tình huống AI mô phỏng và chọn cách thực hiện phù hợp theo SGK, hướng dẫn giáo viên. Minh chứng: phiếu có căn cứ và thao tác/giải thích được quan sát. 6