Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 10 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 10 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bảng kiểm cặp (Có/Cần hỗ trợ): 1. Xuất phát đúng lệnh; 2. Nối giai đoạn êm; 3. Duy trì nhịp chạy và qua đích; 4. Có sửa lỗi, trung thực, an toàn. Ghi một lỗi ở lượt đầu, cách sửa và kết quả lượt sau. Trò chơi Đổi bóng nhanh trên đường dích dắc: Bốn đội bằng số người, mỗi đội sáu vị trí theo đường dích dắc như hình. Giáo viên bố trí mỗi chặng khoảng 2–3 m tùy sân; mỗi vị trí một bóng nhẹ. Bạn đầu cầm bóng ở số 1 đến số 2 đổi lấy bóng tại đó, tiếp tục đổi ở 3, 4, 5, 6; sau số 6 ôm bóng về đặt tại số 1. Bạn sau chỉ đi khi bóng đã đặt lại ở số 1. Đội hoàn thành tất cả trước và đúng thứ tự thắng. Bỏ vị trí phải trở lại đổi, bóng lăn thì dừng làn để nhặt. Chơi thử rồi thi hai lượt; không ném bóng, các làn không giao nhau. Đổi bóng nhanh trên đường dích dắc (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 23, Hình 4). d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Nhận vai thực hiện, quan sát, hỗ trợ; kiểm khu Phân nhóm và khu vực; giao bảng kiểm, thứ tự vực trước lượt. tập. Các làn chạy và đường đi bộ về tách riêng; bạn trước rời vùng đích mới cho người sau xuất phát. 2. Thực hiện nhiệm vụ (15 phút) Tập đủ lượt theo khả năng, đổi vai và góp ý sau Luyện phối hợp 30 m một lượt, cặp góp ý điểm từng lượt. Chờ đúng hiệu lệnh; khi mệt hoặc đau cần sửa rồi chạy 50 m một lượt vừa sức (5 phút). thì báo giáo viên. Thi một lượt 50 m theo cặp có khả năng gần nhau; nghỉ hồi phục trước lượt, ghi riêng dấu hiệu kĩ thuật và thời gian nếu có đồng hồ (5 phút). Chơi Đổi bóng nhanh trên đường dích dắc (5 phút). Cho nghỉ đi bộ ngoài làn 45–60 giây giữa các lượt ngắn, lâu hơn nếu chưa hồi phục; giảm tốc độ hoặc số lượt khi cần. Không yêu cầu chạy hết sức ở mọi lượt. 4
2. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Nêu bằng chứng cụ thể, thể hiện lại động tác; Mời một nhóm báo kết quả theo bảng kiểm và nhận xét trung thực, tôn trọng bạn. một lỗi đã sửa; hỏi cách xác định thắng trong trò chơi. 4. Kết luận, đánh giá (2 phút) Tập lại điểm vừa sửa; tự ghi điểm cần luyện tiếp, Chỉ rõ lỗi đã giảm so với lượt đầu; nếu thân ngửa chuyển đội hình. hoặc tay vung ngang thì tập lại chậm. Không tăng số lượt chạy thi để chạy theo thành tích. Công bố kết quả trò chơi theo luật, ghi nhận hợp tác và tiến bộ. 4. Hoạt động vận dụng (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Kiểm chứng lời gợi ý AI mô phỏng trước khi quyết định cách tập. b) Nội dung: AI mô phỏng nhận xét: “Người chạy nhanh nhất luôn có kĩ thuật đúng nhất.” Dùng SGK số trang 22 và bảng kiểm thực hành để đánh giá. c) Sản phẩm: Phiếu ghi nhu cầu kiểm, mục/trang, kết luận có căn cứ và cách thực hiện. Phiếu: (1) Em cần tìm/kiểm gì? (2) Mục/trang in nào? (3) Kết luận và bằng chứng? (4) Em thực hiện thế nào? Đáp án/định hướng: Không đủ căn cứ. Thời gian nhanh chưa thay việc quan sát xuất phát, chạy lao, giữa quãng, về đích và an toàn. SGK trang 22 có bốn giai đoạn; đối chiếu từng dấu hiệu trong bảng kiểm, giáo viên kết luận từ thực hiện trực tiếp. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Đọc tình huống, phân vai thao tác và ghi phiếu; Giao tình huống và SGK số trên thiết bị dùng không nhập dữ liệu cá nhân. chung. Nói rõ đây là lời gợi ý AI mô phỏng do giáo viên cung cấp. 2. Thực hiện nhiệm vụ (2 phút) Tìm nguồn, ghi kết luận cùng trang; lựa chọn Cho đại diện luân phiên tìm mục/trang, phóng to cách thực hiện theo bằng chứng. hình và đối chiếu; theo dõi người thao tác và người giải thích. 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Chỉ hình hoặc câu trong SGK; sửa câu trả lời nếu Mời hai cặp trình bày, hỏi căn cứ lựa chọn. chưa phù hợp. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nêu việc sẽ áp dụng và vai trò kiểm tra của con Chốt theo đáp án. Ghi nhận chỉ báo ở từng người người. có minh chứng; không suy kết quả đại diện thành cả lớp. 5
3. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH [NLS] [TC1.1.2] Đối chiếu nhận xét với SGK số, chỉ ra chỗ đúng/sai và căn cứ. Minh chứng: phiếu có căn cứ và thao tác/giải thích được quan sát. [AI] [6.A1.3; 6.A3.1] Kiểm chứng tình huống AI mô phỏng và chọn cách thực hiện phù hợp theo SGK, hướng dẫn giáo viên. Minh chứng: phiếu có căn cứ và thao tác/giải thích được quan sát. 5. Hoạt động kết thúc (3 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Hồi tĩnh và xác định việc luyện tập tiếp. b) Nội dung: Đi bộ chậm, rung nhẹ tay chân, hít thở tự nhiên; tự nhận xét một điểm tiến bộ. c) Sản phẩm: Giảm mức vận động, nêu được một việc cần luyện và nhớ yêu cầu an toàn. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (0,5 phút) Chuyển đội hình, giảm tốc độ. Cho giãn cách và hướng dẫn hồi tĩnh. 2. Thực hiện nhiệm vụ (1 phút) Thả lỏng nhẹ, báo giáo viên nếu khó chịu. Hướng dẫn đi bộ, thả lỏng; theo dõi học sinh cần hỗ trợ. 3. Báo cáo, thảo luận (0,5 phút) Nêu dấu hiệu cụ thể; lắng nghe nhận xét. Mời hai học sinh nêu điểm tiến bộ và việc cần sửa. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc nhiệm vụ, thu dụng cụ và rời sân theo hiệu Tự khởi động rồi luyện chậm hai lượt động tác lệnh. bổ trợ ở nơi bằng phẳng, đủ rộng; không tự chạy thi ở đường giao thông. Không phải quay hay gửi video. Thu dụng cụ theo phân công. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................ ................................................................................................................ 6