Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 7 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 7 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop6.edu.vn 3. Hoạt động luyện tập (20 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Củng cố xuất phát cao và chạy giữa quãng; tham gia Nhảy lò cò tiếp sức đúng luật. b) Nội dung: Ôn ba động tác bổ trợ, mỗi động tác một lượt 10 m (3 phút). Cặp thay nhau hô lệnh, mỗi người xuất phát 10 m hai lần rồi chạy giữa quãng 30 m một lượt; học sinh đã ổn định chọn 40– 50 m. Nhắc thở trong chạy và hồi phục (7 phút). Chơi Nhảy lò cò tiếp sức (5 phút). c) Sản phẩm: Có lượt thực hiện trước và sau góp ý; ghi được điểm làm đúng và điểm cần sửa. Bảng kiểm cặp (Có/Cần hỗ trợ): 1. Đặt chân sau vạch, tay ngược bên; 2. Sẵn sàng khuỵu gối, thân ngả; 3. Đạp chân và rời vị trí đúng lệnh; 4. Giữ làn, thở và hồi phục. Ghi một lỗi ở lượt đầu, cách sửa và kết quả lượt sau. Trò chơi Nhảy lò cò tiếp sức: Bốn đội bằng số người xếp hàng dọc, mốc quay cách vạch 6–8 m. Theo lệnh, bạn đầu nhảy lò cò tới mốc rồi trở về, chạm nhẹ tay bạn kế tiếp. Được đổi chân tại mốc quay để giảm tải. Đội tất cả người hoàn thành đúng trước thắng; bỏ mốc phải trở lại mốc. Chơi thử một lượt, thi hai lượt; giữ làn riêng, không chen vượt, dừng khi đau chân. Học sinh cần giảm tải làm nhiệm vụ quan sát hoặc đi nhanh theo bố trí của giáo viên. Luyện tập xuất phát cao và chạy lao theo cặp (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 18, Hình 4). Nhảy lò cò tiếp sức (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 17, Hình 1). 4
2. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Nhận vai thực hiện, quan sát, hỗ trợ; kiểm khu Phân nhóm và khu vực; giao bảng kiểm, thứ tự vực trước lượt. tập. Các làn chạy và đường đi bộ về tách riêng; bạn trước rời vùng đích mới cho người sau xuất phát. 2. Thực hiện nhiệm vụ (15 phút) Tập đủ lượt theo khả năng, đổi vai và góp ý sau Ôn ba động tác bổ trợ, mỗi động tác một lượt 10 từng lượt. Chờ đúng hiệu lệnh; khi mệt hoặc đau m (3 phút). Cặp thay nhau hô lệnh, mỗi người thì báo giáo viên. xuất phát 10 m hai lần rồi chạy giữa quãng 30 m một lượt; học sinh đã ổn định chọn 40–50 m. Nhắc thở trong chạy và hồi phục (7 phút). Chơi Nhảy lò cò tiếp sức (5 phút). Cho nghỉ đi bộ ngoài làn 45–60 giây giữa các lượt ngắn, lâu hơn nếu chưa hồi phục; giảm tốc độ hoặc số lượt khi cần. Không yêu cầu chạy hết sức ở mọi lượt. 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Nêu bằng chứng cụ thể, thể hiện lại động tác; Mời một nhóm báo kết quả theo bảng kiểm và nhận xét trung thực, tôn trọng bạn. một lỗi đã sửa; hỏi cách xác định thắng trong trò chơi. 4. Kết luận, đánh giá (2 phút) Tập lại điểm vừa sửa; tự ghi điểm cần luyện tiếp, Nhầm tay thì tập tĩnh theo mẫu; đứng dựng hoặc chuyển đội hình. nhảy ra thì giảm tốc, nhấn đạp chân và đưa người ra trước; xuất phát sớm thì trở về thử lại sau nghỉ. Công bố kết quả trò chơi theo luật, ghi nhận hợp tác và tiến bộ. 4. Hoạt động vận dụng (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Tìm thông tin cần thiết trong SGK số để giải quyết tình huống. b) Nội dung: Em cần giúp bạn kiểm tư thế “Sẵn sàng”. Tìm đúng hình xuất phát cao trong SGK số và nêu ba dấu hiệu cần quan sát. c) Sản phẩm: Phiếu ghi nhu cầu kiểm, mục/trang, kết luận có căn cứ và cách thực hiện. Phiếu: (1) Em cần tìm/kiểm gì? (2) Mục/trang in nào? (3) Kết luận và bằng chứng? (4) Em thực hiện thế nào? Đáp án/định hướng: Chọn Chủ đề Chạy cự li ngắn, Bài 3, trang in 17, Hình 2; phóng to tư thế Sẵn sàng. Quan sát gối khuỵu, thân ngả trước, tay khác bên chân trước ở trước; chân trước chạm nửa trước bàn chân và chân sau kiễng gót. 5
3. Biên soạn: Lop6.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Đọc tình huống, phân vai thao tác và ghi phiếu; Giao tình huống và SGK số trên thiết bị dùng không nhập dữ liệu cá nhân. chung. Yêu cầu nói nhu cầu thông tin trước khi tìm. 2. Thực hiện nhiệm vụ (2 phút) Tìm nguồn, ghi kết luận cùng trang; lựa chọn Cho đại diện luân phiên tìm mục/trang, phóng to cách thực hiện theo bằng chứng. hình và đối chiếu; theo dõi người thao tác và người giải thích. 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Chỉ hình hoặc câu trong SGK; sửa câu trả lời nếu Mời hai cặp trình bày, hỏi căn cứ lựa chọn. chưa phù hợp. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nêu việc sẽ áp dụng và vai trò kiểm tra của con Chốt theo đáp án. Ghi nhận chỉ báo ở từng người người. có minh chứng; không suy kết quả đại diện thành cả lớp. [NLS] [TC1.1.1] Nêu thông tin cần tìm, tìm đúng mục/trang SGK số và giải thích cách tìm. Minh chứng: phiếu có căn cứ và thao tác/giải thích được quan sát. 5. Hoạt động kết thúc (3 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Hồi tĩnh và xác định việc luyện tập tiếp. b) Nội dung: Đi bộ chậm, rung nhẹ tay chân, hít thở tự nhiên; tự nhận xét một điểm tiến bộ. c) Sản phẩm: Giảm mức vận động, nêu được một việc cần luyện và nhớ yêu cầu an toàn. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (0,5 phút) Chuyển đội hình, giảm tốc độ. Cho giãn cách và hướng dẫn hồi tĩnh. 2. Thực hiện nhiệm vụ (1 phút) Thả lỏng nhẹ, báo giáo viên nếu khó chịu. Hướng dẫn đi bộ, thả lỏng; theo dõi học sinh cần hỗ trợ. 3. Báo cáo, thảo luận (0,5 phút) Nêu dấu hiệu cụ thể; lắng nghe nhận xét. Mời hai học sinh nêu điểm tiến bộ và việc cần sửa. 6